wielkiekompendium - edunation

Wielkie kompendium zawierające aż

108 lekcji

to Twoje kompletne źródło wiedzy o pracy z dorosłymi uczniami – niezależnie od tego, czy uczysz języków obcych, szkoleń kompetencyjnych, czy prowadzisz kursy rozwojowe.

Absolutna nowość!
Wielkie Kompendium gromadzi wszystko, co jest dla Ciebie najważniejsze.
Cała dotychczasowa wiedza w jednym miejscu!

Kompendium składa się z wybranych kursów:

W świecie edukacji dorosłych nie wystarczy mieć przygotowany temat
do rozmowy. Trzeba wiedzieć jak, dlaczego i po co coś robimy
– i jak dostosować to do osób, które mają swoją historię,
doświadczenie, ograniczenia i cele.

Dostęp natychmiastowy. Uczysz się, kiedy chcesz – nawet dziś!

Dla kogo jest Kompendium Wiedzy?

Dla nauczycieli dorosłych uczniów, którzy chcą wreszcie poczuć,
że naprawdę rozumieją
tę grupę – i potrafią uczyć ją skutecznie, świadomie
i z pewnością siebie.

Dla nauczycieli dorosłych uczniów, którzy chcą wreszcie poczuć, że naprawdę rozumieją tę grupę – i potrafią uczyć ją skutecznie, świadomie i z pewnością siebie.

W Wielkim Kompendium:

Poznasz specyfikę dorosłego ucznia – jego potrzeby, bariery i motywacje

Nauczysz się planować lekcje i kursy w sposób, który angażuje i przynosi efekty.

Zobaczysz dziesiątki przykładów dobrych praktyk, które możesz wdrożyć od razu.

Uporządkujesz swoją wiedzę o metodach, narzędziach i strategiach, które naprawdę działają.

Zyskasz pewność, że wiesz, co robisz – i dlaczego to działa.

To nie jest kolejny kurs „z ciekawostkami”.
To Twój podręcznik doświadczonego nauczyciela dorosłych.
Zbieraj inspiracje, zapisuj pomysły, wprowadzaj zmiany – i ucz lepiej.

Plan lekcji: Wielkie Kompendium

Plan Lekcji: Wielkie Kompendium

Lekcja 1

Luiza Wójtowicz-Waga

Charakterystyka i potrzeby dorosłych uczniów.

*Lekcja z kursu:
„Akademia Nauczania Dorosłych”.

Lekcja 2

Luiza Wójtowicz-Waga

Wyznaczanie realistycznych celów i krok po kroku planowanie lekcji.

*Lekcja z kursu:
„Akademia Nauczania Dorosłych”.

Lekcja 3

Monika Bigaj-Kisała

Jak dostosować program do indywidualnych potrzeb ucznia?

*Lekcja z kursu:
„Akademia Nauczania Dorosłych”.

Lekcja 4

Małgorzata Klecuń

Praca z dorosłym uczniem przy wykorzystaniu metod aktywnych i pasywnych.

*Lekcja z kursu:
„Akademia Nauczania Dorosłych”.

Lekcja 5

Anna Popławska

Integracja narzędzi technologicznych w pracy z dorosłym uczniem.

*Lekcja z kursu:
„Akademia Nauczania Dorosłych”.

Lekcja 6

Anna Popławska

Jak efektywnie
uczyć dorosłych
w środowisku online?

*Lekcja z kursu:
„Akademia Nauczania Dorosłych”.

Lekcja 7

Anna Popławska

Jak skutecznie
uczyć dorosłego
w indywidualnych zajęciach online?

*Lekcja z kursu:
„Akademia Nauczania Dorosłych”.

Lekcja 8

Marzena Batruch

Jak wzbudzać motywację do nauki
u dorosłych uczniów?

*Lekcja z kursu:
„Akademia Nauczania Dorosłych”.

Lekcja 9

Agnieszka Kopacz

Co sprawia, że treści
i tematy motywują
do dalszej pracy?

*Lekcja z kursu:
„Akademia Nauczania Dorosłych”.

Lekcja 10

Magdalena Zawadzka

Metody oceny postępów oraz formy feedbacku dla dorosłych uczniów.

*Lekcja z kursu:
„Akademia Nauczania Dorosłych”.

Lekcja 11

Iwona Rosiak

Selekcja podręczników oraz wykorzystanie materiałów audio i wideo w nauczaniu.

*Lekcja z kursu:
„Akademia Nauczania Dorosłych”.

Lekcja 12

Luiza Wójtowicz-Waga

*Lekcja z kursu:
„Akademia Nauczania Dorosłych”.

Lekcja 13

Magdalena Zawadzka

Praktyczne aktywności wspierające rozwój umiejętności komunikacyjnych.

*Lekcja z kursu:
„Akademia Nauczania Dorosłych”.

Lekcja 14

Iwona Rosiak

Praktyczne aktywności wspierające rozwój umiejętności czytania.

*Lekcja z kursu:
„Akademia Nauczania Dorosłych”.

Lekcja 15

Małgorzata Klecuń

Praktyczne aktywności wspierające rozwój umiejętności pisania.

*Lekcja z kursu:
„Akademia Nauczania Dorosłych”.

Lekcja 16

Małgorzata Klecuń

Praktyczne aktywności wspierające rozwój umiejętności rozumienia ze słuchu.

*Lekcja z kursu:
„Akademia Nauczania Dorosłych”.

Lekcja 17

Luiza Wójtowicz-Waga

Techniki pokonywania barier w nauce języków obcych.

*Lekcja z kursu:
„Akademia Nauczania Dorosłych”.

Lekcja 18

Anna Mazurek

*Lekcja z kursu:
„Akademia Nauczania Dorosłych”.

Lekcja 19

Luiza Wójtowicz-Waga

Quizy językowe czyli jak zmierzyć przyrost wiedzy uczniów dorosłych, gdy oni dobrze się bawią.

*Lekcja z kursu: „eduOctoberfest:
Gry i Zabawy Językowe”.

Lekcja 20

Anna Popławska

“Nie przyszedłem tu, żeby się bawić”,
czyli jak przekonać dorosłego, że w grze tkwi edukacyjna wartość.

*Lekcja z kursu: „eduOctoberfest:
Gry i Zabawy Językowe”.

Lekcja 21

Anna Popławska

Debata, dyskusja, prezentacja na rozrywkowe tematy czyli jak ćwiczyć poważne umiejętności w zabawnych kontekstach łącząc zabawę z “dorosłymi” sprawami.

*Lekcja z kursu: „eduOctoberfest:
Gry i Zabawy Językowe”.

Lekcja 22

Ewa Ostarek

“Posymulujmy trochę”
czyli gry symulacyjne
dla uczniów biznesowych.

*Lekcja z kursu: „eduOctoberfest:
Gry i Zabawy Językowe”.

Lekcja 23

Luiza Wójtowicz-Waga

Gry team-buildingowe:
jak na lekcji językowej pomóc zbudować zespół, poprawić komunikację i współpracę.

*Lekcja z kursu: „eduOctoberfest:
Gry i Zabawy Językowe”.

Lekcja 24

Anna Popławska

*Lekcja z kursu: „E-Konferencja: „Pomysłowe lekcje z dorosłym”.

Lekcja 25

Marta Fiećko

Jak ćwiczyć small talk gdy dorosły kursant nie wie od czego zacząć?

*Lekcja z kursu: „E-Konferencja: „Pomysłowe lekcje z dorosłym”.

Lekcja 26

Agnieszka Kopacz

Tworzę zajęcia
szyte na miarę
dla dorosłych w firmie z wykorzystaniem narzędzi AI.

*Lekcja z kursu: „E-Konferencja: „Pomysłowe lekcje z dorosłym”.

Lekcja 27

Luiza Wójtowicz-Waga

Proces obsługi ucznia korporacyjnego:
od oferty do raportu końcowego.

*Lekcja z kursu: „E-Konferencja: „Pomysłowe lekcje z dorosłym”.

Lekcja 28

Marzena Batruch

Ratunku!
Dlaczego mój dorosły uczeń nie używa
w mowie słownictwa, którego się uczył?

*Lekcja z kursu: „E-Konferencja: „Pomysłowe lekcje z dorosłym”.

Lekcja 29

Katarzyna Bańkowska

Zmęczona nauczaniem 1:1? Jak wpaść
na pomysł, opakować i sprzedać kurs grupowy.

*Lekcja z kursu: „E-Konferencja: „Pomysłowe lekcje z dorosłym”.

Lekcja 30

Olga Czurakowska

*Lekcja z kursu: „E-Konferencja: „Pomysłowe lekcje z dorosłym”.

Lekcja 31

Małgorzata Klecuń

Gdy przekonania hamują uczenie – jak wspierać dorosłych w zwalczaniu negatywnych przekonań w nauce języka.

*Lekcja z kursu: „E-Konferencja: „Pomysłowe lekcje z dorosłym”.

Lekcja 32

Luiza Wójtowicz-Waga

Lekcje online vs offline. Czemu mi klienci
nie chcą wracać
„na żywo”?

*Lekcja z kursu: „E-Konferencja: „Pomysłowe lekcje z dorosłym”.

Lekcja 33

Ewa Ostarek

Nagraj to! Czyli notatki głosowe jako uzupełnienie lekcji językowych.

*Lekcja z kursu: „E-Konferencja: „Pomysłowe lekcje z dorosłym”.

Lekcja 34

Magdalena Ślawska

Niezbędnik lektora ESP.

*Lekcja z kursu: „E-Konferencja: „Pomysłowe lekcje z dorosłym”.

Lekcja 35

Material Girls

Jestem dorosły, jestem odpowiedzialny.
Czyli jak projektować zajęcia one to one,
aby Twój dorosły słuchacz wziął odpowiedzialność za
swój rozwój językowy.

*Lekcja z kursu: „E-Konferencja: „Pomysłowe lekcje z dorosłym”.