Nauczyciel sam chce się poprawić: psychologia skutecznego feedbacku po hospitacji.

Zapraszamy na praktyczny webinar dla właścicieli szkół językowych: „Nauczyciel sam chce się poprawić: psychologia skutecznego feedbacku po hospitacji”, który poprowadzi Luiza Wójtowicz-Waga.

Czy zdarza Ci się po hospitacji przekazać nauczycielowi feedback, który miał pomóc… a zamiast tego wywołuje opór lub milczenie? Masz poczucie, że mówisz jasno i konkretnie, a mimo to zmiana nie następuje? To nie kwestia tego, co mówisz – ale jak ta rozmowa jest odbierana. Bo nawet dobrze sformułowany feedback może zostać odrzucony, jeśli nie trafia w sposób myślenia nauczyciela.

Podczas tego webinarium przyjrzymy się temu, co naprawdę dzieje się w głowie nauczyciela w momencie otrzymywania informacji zwrotnej. Zobaczysz, dlaczego tak łatwo pojawia się opór oraz jak go uniknąć, budując poczucie bezpieczeństwa i zaufania, które są fundamentem realnego rozwoju. Poznasz także konkretne techniki oraz struktury rozmów, które uruchamiają refleksję i wewnętrzną motywację – zamiast poczucia oceny.
Jeśli chcesz, aby Twoje hospitacje przestały być trudną rozmową, a zaczęły realnie wpływać na zmianę i jakość pracy nauczycieli – to webinarium jest dla Ciebie.

Podczas webinaru:
💡 dowiesz się jak prowadzić rozmowy po hospitacji, które uruchamiają w nauczycielu wewnętrzną motywację do zmiany, zamiast wywoływać opór i stres,
💡zrozumiesz, co dzieje się w jego głowie w momencie otrzymywania feedbacku i dlaczego nawet dobrze sformułowane uwagi mogą zostać odrzucone,
💡 dowiesz się, jak budować poczucie bezpieczeństwa i zaufania, które są warunkiem realnego rozwoju,
💡poznasz konkretne techniki i struktury zdań, które wspierają refleksję, zamiast oceniać.

Dzięki temu Twoje hospitacje przestaną być źródłem napięcia, a zaczną realnie wpływać na jakość pracy nauczycieli.

Prowadząca webinar Luiza Wójtowicz-Waga jest trenerką i coachem działającym w obszarze edukacji językowej. Prowadzi praktyczne szkolenia i warsztaty poszerzające wiedzę i świadomość nauczycieli. Jest moderatorem metody Design Thinking w edukacji. Na co dzień uczy angielskiego w biznesie oraz prowadzi projekty consultingowe i szkoleniowe w obszarze nauczania języków obcych i rynku szkoleń w Polsce. Pomaga wprowadzać zmiany na każdym poziomie działania oświaty językowej: na poziomie lekcji, na poziomie opieki metodycznej, sprzedaży szkoleń, autoprezentacji.

Aby obejrzeć nagranie kliknij w poniższą grafikę.